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冬奥会带来的开学第一课 传承冬奥精神冬奥会带来的开学第一课

发布时间: 2022-02-25 09:37:42      来源:网络      作者:xjh
导读

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冬奥会带来的开学第一课 传承冬奥精神冬奥会带来的开学第一课2月20日,北京冬奥会圆满结束。这也是在我国第一次举行冬奥会,北京也成为了全世界第一个“双奥之地”,北京冬奥会变成呈现新时期中国形象、充分发挥强国之治、提升發展自信的主要对话框和突破口。根据这一段无以伦比的“北京時间”,全球再度惊讶于源远流长的中国文化艺术和风景如画的中国式烂漫,沉醉于别具匠心的开幕会和闭幕会,打动于幕前幕后甘于奉献的作业和业务工作人员。这就是北京阐释出去的奥林匹克运动会精神给全球产生的惊艳和打动。

 大家见到比赛场上整体实力与长相共存的谷爱凌凭着优异的大赛主要表现夺得2金1银,大家见到苏翊鸣变成冬奥会在历史上最年轻漂亮的双板大跳水总冠军和第一位获得冬奥会滑雪王牌的中国选手,用1金1银的优异的成绩赠给自已一份独特的成年礼;大家见到三届冬奥会元老武大靖得到中国首金时的多次啜泣、情难自已;大家还见到身患先天性心血管动静脉畸形、36岁造就生命奇迹的肖恩·怀特,参与8届夏季奥运会的50岁德国花样轮滑参赛选手佩希施泰因……每一位选手努力的体态和坚强不屈信念都令人动容,她们所阐释的冬奥精神远并不是一块奖杯能够主要表现的。

冬奥会带来的开学第一课 传承冬奥精神冬奥会带来的开学第一课

冬奥会带来的开学第一课 

 北京冬奥会提供的危害,尤其是对青少年的危害远远超过预估。百度热搜大统计显示,北京冬奥会是史上最牛“热”冬奥会,比历届冬奥会高于5倍,80后是关心的主力军,而00后的兴趣爱好高过90后。诚如世界青年大会理事长伊迪欧拉·帕肖拉瑞所言,冬奥会是青年人得到掌握不一样文化艺术、传统式和社会经济发展现象的关键国际性主题活动和服务平台。尤其是众多青少年,处在发展的关键期,处在人生观、人生价值观、价值观念产生的关键环节,用哪些的精神能量饲料养育发展,用哪些的理想化使用价值推动发展,不但事关青少年个人发展趋势,也事关我国民族文化的将来。举行北京冬奥会、冬残奥会并不是一锤子买卖,不可以办过以后就变成“寂静山林”。冬奥会如此,冬奥精神就更不应该成为“寂静山林”,而应变成中国人新的“精神营养成分剂”和“精神热土”。怎样深层次、深层、深入发掘冬奥精神,提炼出思想政治工作素材内容,为青少年恰逢其时地面上好春天“开学第一课”,是突破口,也是义务。

冬奥会带来的开学第一课 传承冬奥精神冬奥会带来的开学第一课

 怎样合理激话冬奥精神的教书育人原素,深层发掘冬奥精神中珍贵的教书育人使用价值,把“努力精神”“中国自信心”“对外开放宽容”等冬奥精神印痕紧紧刻写在众多青少年的心里,不可以简单、脚踏式、片面化,更不可以搞方式、走过场,务必重视內容、注重方式 ,牢牢把握青少年的发展特点,妥善处理课外教育和思想政治教育的关联,擅于应用青少年喜闻乐见的方法与方式 ,让冬奥精神走入青少年,新鲜起來、栩栩如生起來、实际起來,推动恰当的方位,深植文化艺术的自信心,鼓励拼搏的青春年少,让青少年在新时期领悟到并真真正正实践活动北京冬奥精神的拼搏能量。

 冬奥精神融入青少年思想政治工作的关键是內容。北京冬奥会的精彩纷呈归属于中国,也属于全球。冬奥精神是中国人的拼搏营养成分剂,也是全球一同的精神资本。怎样把这类杰出的精神能量转换成青少年健康快乐成长、全力前行推进器的逻辑性起始点是“融入哪些”,也就是冬奥精神的具体内容、核心要义的问题。

 传承冬奥精神冬奥会带来的开学第一课 

尽管,不一样的视角、不一样的人物角色对冬奥精神有不一样的解析和了解,但下列三个层面一定要和青少年讲深讲好:一是要把新时期奥林匹克运动会精神和更快更高更强更团结一致的体育文化精神讲深讲好,正确引导众多青少年勇争一流、不语舍弃、英勇努力。这也是冬奥精神“看山是山”的第一层含义,是奥林匹克运动会体育文化精神的“官方网话”。二是要把冬奥会绚丽的中国原素、中国自信心、中国精彩纷呈讲深讲好,不断加强众多青少年的文化艺术信心和民族自豪感。这也是冬奥精神“看山不是山”的第二层含义,是“北京话”的时期反映。三是要把冬奥会“更团结一致,向将来”的人们共同命运这一全世界价值观念讲深讲好,在众多青少年心里撒播友谊的种籽,用更对外开放、更宽容、更有自信的状态放眼全球、开创未来。这也是冬奥精神“看山或是山”的第三层含义,是放眼全球布局的气势磅礴大爱无疆,是冬奥精神的“全球话”。冬奥精神三个层面的含义,是了解冬奥精神、实践活动冬奥的基本,循序渐进、由小及大、以点带面,务必要和青少年讲明白。

冬奥会带来的开学第一课 传承冬奥精神冬奥会带来的开学第一课

 冬奥精神融入青少年思想政治工作的要点是方式 。冬奥精神融入青少年思想政治工作,融入教书育人整个过程,不可以简易做加减法,而应重视“嫁接法”“置入”与“结合”,完成润物细无声。一是充分发挥思想政治课程内容和课程观念的第一课堂主阵地功效。根据集体备课、专题讲座授课、智能化课堂教学等形式多样和方式,将冬奥精神融入到思想政治理论、专业课程、专业课、实践活动课的课堂教学中,进行冬奥精神的宣传策划、解读和科谱,完成思想政治课程内容和课程思政的同方向同行业,促进协同育人。二是要进一步充分发挥“第二课堂”的填补方式功效。运用团委、少先队、校学生会、学校社团等阵营优点,根据集中化宣传教育、学习研讨、团体辅导等形式多样,以学员善于接纳、生动活泼、喜闻乐见的具体方法,完成思想政治工作的综合性教书育人作用。三是要进一步充分发挥移动互联的新起方式功效。积极主动运用互联网资源,充分利用互联网媒体方式,在她们相对高度活跃性的微平台和移动端等基本建设文化教育阵营,以出色网络媒体著作等方式进入众多青少年的课余生活,正确引导众多青少年根据互联网技术关心冬奥比赛、了解冬奥精神、吸取拼搏能量。

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