红色文学经典的思想政治教育价值及其实现路径研究

红色文学经典的思想政治教育价值及其实现路径研究

红色文学经典讲述了党的艰苦奋斗的历史,讲述了英雄人物的光辉事迹,可以丰富人们的精神世界。不仅如此,红色文学经典作为思想政治教育的重要内容、重要载体,具有很强的思想教育意义。本文主要介绍了红色文学经典的内容及特征,红色文学经典的思想政治教育价值,影响红色文学经典思想政治教育价值实现的因素、红色文学经典下思想政治教育价值实现的路径。

1.红色文学经典的内容及特征

1.1红色文学经典的内容

1.1.1重现中国共产党人创造历史筚路蓝缕的光辉历程

众所周知,红色文学经典的重要内容是中国共产党人创造历史筚路蓝缕的光辉历程,彰显了中国共产党人艰苦奋斗的革命历程;坚持人民当家作主的建国历程;敢于创新、勇立潮头的改革发展历程等。

《红日》是一部革命战争题材的红色文学经典,它主要描写了涟水战役、莱芜战役、孟良崮战役,唱响了英雄人民的辉煌赞歌,让伟大的革命精神映入人们的脑海。小说以红军为模型,塑造了革命军人的形象,更以艺术性的手法塑造了代表人民力量的革命军队的形象,同时通过敌我力量的对比,写出了我国解放军像东方初升的太阳,取得了革命的胜利,为人民争取到了和平。彰显了强烈的爱国主义情怀,歌颂了毛 泽东军事思想的胜利,表现了中国共产党人保家卫国的坚毅决心。

总而言之,红色文学经典展现了中国共产党的光辉百年历程,在前进与发展的路上虽然困难重重,但是中国共产党人没有停止探索,坚定不移地为人民谋幸福、谋发展,带领中国人民走向新时代,也坚定了走中国特色社会主义发展道路的决心和信心。

1.1.2表现中国人民自强不息的伟大精神

红色文学经典表现了中国人民自强不息的伟大精神。自强不息是一种积极向上的人生态度,是指努力进取、永不懈怠的奋斗精神。大多数红色文学经典以革命先烈的英雄事迹为核心,表现了阶级斗争、革命运动和改革发展的壮丽史诗,表现了我们革命先烈和中国人民自强不息的伟大民族精神。在《青春之歌》中,主人公林道静不畏艰险,努力追求民主自由,坚持全心全意为人民服务的宗旨,为推动民族解放而不懈奋斗,自强不息。

1.1.3体现中国共产党的正确领导

众所周知,中国共产党是中国工人阶级的先锋队,同时是中国人民和中华民族的先锋队,是中国特色社会主义事业的领导核心。中国共产党以马克思列宁主义、毛 泽东思想、邓 小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习 近平新时代中国特色社会主义思想作为行动指南。红色文学经典充分体现了中国共产党的正确领导,反映了中国共产党人为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的初心使命。《星星之火,可以燎原》就是历史最好的证明,当时红四军内部弥漫了一种悲观情绪,对革命能否取得胜利产生了怀疑,面对敌强我弱的境地,怀疑革命根据地发展的前途。毛 泽东主席收到林彪的信后,严厉批判了党内存在的悲观主义思想,写下了这封信——《星星之火,可以燎原》,论证了将革命进行到底这个结论,哪怕是微光零火,也能照亮中国未来的革命之路。

1.2红色文学经典的特征

1.2.1艺术性与思想性的统一

经典红色文学作品是艺术性和思想性的统一。经典红色文学作品的体裁包括戏剧、诗歌、小说和散文,体现了其语言的艺术性,它是通过语言作为媒介与手段来塑造艺术形象、呈现叙述的细节和内容。另外,其艺术性还表现在它是对社会生活社会存在的反映,正所谓艺术源于生活。如《红日》《红旗谱》中,都有对社会大环境的描写、人物形象的生动刻画、跌宕起伏的情节内容等等。经典红色文学作品不仅仅具备艺术性,而且其具有鲜明和突出的思想性。

1.2.2政治性和生活性的统一

众所周知,文学与政治经济相互联系,经典红色文学作品因其选材的特殊性以及时代背景的特殊性,使其具有很强的政治性。第一,经典红色文学作品的选材是以中国共产党的革命奋斗历程为主线,反映革命先烈的英雄事迹,体现了为政治服务的特点;第二,从表达的主题上看,都是为了传达爱国主义情怀和集体主义精神,歌颂中国共产党的领导和英雄人物的光辉事迹,表达了对中国发展前景的信心。不仅如此,文学是从生活中来到生活中去的艺术形式,经典红色文学作品的取材来源于生活与广大人民群众,关注人民群众的疾苦,同时也是人民群众的精神食粮,具有很强的生活性,因此,经典红色文学作品具有政治性和生活性的统一。

1.2.3历史性和时代性的统一

经典红色文学作品具有鲜明的历史性,其介绍的是中国共产党人在革命斗争时期、建设发展时期、改革开放时期的历史事件和历史人物。虽然将其文学化,但是其中的主人公,相关的战役都是有其历史原型的。同时经典红色文学作品也具有时代性,它是对当时社会政治、经济、文化生活的生动反映。

2.红色文学经典的思想政治教育价值

2.1红色文学经典可以丰富思想政治教育内容

当前,我国高校思想政治教育课程的内容主要包括中国近代史纲要、马克思主义原理、毛 泽东思想、思想道德基础与法律修养、形势与政策、习 近平新时代中国特色社会主义思想。虽然目前我国高校思想政治教育的内容体系比较丰富,但是我们可以发现,其大部分还是理论知识的讲授,教育教学的内容仍有待更新与完善。虽然目前社会上开展了很多“学党史、悟思想”等专题学习活动,但是其对知识的了解仍然不够全面系统。经典红色文学作品讲述了中国共产党光辉的百年历程,也是我们研究历史人物和革命先烈的第一手资料,具有较强的思想政治教育意义。不仅如此,经典红色文学作品之所以称之为经典,必有其过人之处,能够经历时间的筛选,因此其具有重要的阅读意义;因其选材的特殊性,也具有重要的教育意义。

2.2红色文学经典可以拓宽思想政治教育载体

思想政治教育的载体目前可分为教育教学、视频分享、竞赛活动、答题活动、阅读活动等等。红色文学经典作为文学的一种形式,是我国先进文化的代表,具有人民当家作主的本质和内涵,也是大众所喜闻乐见的一种文学载体。因此,经典红色文学作品可以拓宽思想政治教育的载体。第一,将经典红色文学作品与高校思想政治教育相结合,通过教育教学的形式,让学生们对红色经典有一个更深刻的了解,激发学生学习和阅读红色经典的兴趣,激发传承红色精神的动力。第二,有利于推动学生红色经典文学著作的研究,红色经典文学著作与当今社会主义核心价值观相契合,能够培养学生高尚的情操和坚定的政治立场。第三,思想政治教育者要对经典红色文学作品运用自如,在课堂上能够将其思想内涵传输给学生,激发学生的爱国情怀。

2.3红色文学经典可以增强思想政治教育实效

第一,有利于提高思想政治教育的针对性。红色文学经典的表现形式丰富多样,有诗歌、散文、小说等等。同时,对主人公的刻画非常生动形象且具有典型性,突出体现了主人公优秀的精神品质和爱国主义情怀。而且大部分作品的情节都是以主人公的革命奋斗史为主线,符合教育教学的逻辑,增强了文学的可读性以及思想政治教育的针对性。第二,有利于提高思想政治教育的感召性。众所周知,红色经典文学作品最突出的是对英雄人物的刻画以及人民群众的刻画,有利于激发人们的民族自信心与自豪感,同时也有利于让当今大学生积极践行社会主义核心价值观,将其内化于心,外化于行,从而起到思想政治教育的感召作用。

3.红色文学经典思想政治教育价值实现的路径

3.1创新红色文学经典表达话语体系

红色文学经典本身所蕴含的意义不仅限于记录、表达特定的历史事件、历史人物,还有文章深处未能被更多读者发掘或者深入体会到的各种情怀。如《青春之歌》中林道静面对穷凶极恶的封建势力、反动势力屹然不动的莫大勇气,如《红岩》当中江姐面对敌人表现出的视死如归的炽热情怀,这都是即使穿越时间的漫漫长河,依旧能给予我们灵魂最深处最直接的精神感动。通过创新红色文学经典的话语表达体系,更加关注现代人的精神世界,红色文学经典必然散发出前所未用的光芒。众多的青少年也能在红色文学经典的熏陶当中进一步了解自己的人生方向,引导他们将个人前途与国家命运紧密结合!

3.2拓展红色文学经典传播渠道和方式

人们常言:酒香不怕巷子深,是因为人们相信只要自身的产品足够优秀,终有一日能得到众多人们的青睐,哪怕山高路远,人们也会纷沓而至。但在现代社会,酒香也怕巷子深。当下,大数据时代,互联网成了人们获取数据的主要来源,而互联网信息数量繁多,更新速度极快,如果没有做好传播哪怕产品本身再优秀也很难为人们所发现。因此,要接受红色文学经典做好思想政治教育,就必须采取多形式、多类别的传播渠道和传播方式,实现红色文学经典的广泛传播。

一方面,红色文学经典的传统形式——文字文本,立足于文本内容对文字文本进行设计,丰富其中元素,博得人们的眼球,同时也可通过大众传媒对其进行多方面的宣传,增进其传播的广度。另一方面,创新传播形式,将红色文学经典改编成电影、电视剧,甚至可以开展红色故事宣讲活动,拍摄话剧等各类活动向人们呈现不同形态的红色美学,增进红色文学经典传播的深度。

3.3提高教育者和教育对象的红色文化素养

任何形式的文化活动都无法脱离“人”这个实践主体,在文化活动过程中,“人”往往担任了其中两个重要的角色——动作的发出者与动作的接收者。在思想政治教育中,对应的便是教育者和教育对象。要将思想政治教育做好做稳,做深入做扎实,提升教育者自身的红色文化素养便毫无疑问是第一要务,没有过硬的文学素养和坚定的思想政治素养是做不好思想政治教育工作的。因此,教育者一方面应当深入理论学习,对于马克思主义理论、党的指导思想、方针政策要熟记于心,与时俱进,同时主动阅读更多的红色文学经典;另一方面,开展多形式的红色研学旅行,在实践中提升自己的文学素养。教育者的红色素养得到了提升,教育对象的素养提升则有了更坚实的保障。

当今时代,各种意识形态交互激荡,各类思想观念彼此碰撞,如何在复杂纷纭、良莠不齐的思想大潮中牢牢树立正确的思想观念,扎实做好年轻一代的思想政治教育,用好红色文学经典便是重中之重。充分用好这个思想政治教育宝库,挖掘其背后蕴含的深刻的人文价值、精神价值,对于思想政治教育的提升意义非凡。

本文系该项目研究成果:2020年江西省高校党建研究项目,项目名称《新时代家风建设与高校思想政治教育的协同育人机制研究》,项目编号:20DJZD034

(作者:朱宏芳,钟文平,赣州师范高等专科学校)