大学老师说AI作文全判0分 大学生使用AI时近三成用于写论文或作业

大学老师说AI作文全判0分 大学生使用AI时近三成用于写论文或作业最近,DeepSeek很受欢迎,人工智能的受欢迎程度达到了一个新的高度。在大学里,学生使用AI工具帮助写论文变得越来越普遍。与阅读厚厚的书籍或借助互联网搜索引擎搜索信息相比,借助AI工具写论文要方便得多。然而,在调查中,记者发现,一些大学生依赖AI工具,使用不当呈上升趋势。

如果你动手,在聊天框中输入指令,你可以很快得到一篇像样的结论论文。如今,随着AI工具的兴起,它已经成为许多大学生完成报告和论文的“神器”。这是一个大一英语工作组的通知,老师把用AI工具直接生成的作文全部判零分。

一个大学生:有些学生可能会为了省事而直接交AI工具生成的作文。其实没想到老师会用AI测试工具来检查AI率。说实话,至少我身边的同学在AI上的应用真的很普遍,我觉得很有诱惑力。其实我也很担心依赖和对创造力的影响。

近30%的大学生使用AI写论文或工作。

根据第三方机构“麦可思”对3000多名大学教师和学生的问卷结果,近60%的大学教师和学生每天或每周使用多次生成AI。在使用生成AI时,近30%的大学生主要用于写论文或工作。在采访中,一些学生也承认,在撰写报告或论文时,他们会直接复制粘贴AI产生的内容。大学老师说AI作文全判0分 大学生使用AI时近三成用于写论文或作业

使用AI伪造研究数据等学术造 假引起担忧

一些大学教师和专家告诉记者,除了使用生成式人工智能直接生成文本来处理论文和作业外,少数学生使用AI伪造研究数据、编辑实验图片、替代自我设计等不当或学术不端行为也引起了人们的焦虑。

教育部信息网络工程研究中心科研助理丁峻鹏:据我所知,最糟糕的AI工具是一键生成论文。如今,使用生成AI伪造的图像更多,甚至使用AI编辑的图像。AI技术会大大降低造 假成本。

一些学生习惯于使用AI来实现目标。

大学们纷纷使用AI工具“立规矩”

AI可以是赋能工具,也可以是学习的帮手,但绝不能成为懒惰的工具,更不能成为大学生的“枪手”。近日,复旦大学等多所高校出台了AI工具使用规范,明确允许和禁止范围。

不久前,复旦大学发布了《复旦大学关于将AI工具应用于本科论文(设计)的规定(实施)》,明确列出了禁止使用AI工具的范围,包括研究设计与数据分析、原始数据收集、结果图片与重要插图创作、论文写作、答辩与检查、保密内容等六个方面。

复旦大学:明确允许和禁止使用AI工具。

允许使用的范围包括辅助工作,如文献检索、代码调试和统计分析,但要求AI生成的内容的真实性和可靠性得到学生的审查和指导老师的同意。大学老师说AI作文全判0分 大学生使用AI时近三成用于写论文或作业

如发生严重违规行为,论文成绩将被认定为不合格,影响学生取得学位。

复旦大学教务处处长林伟:希望通过这份文件的制定,能够明确自己必须强调的能力。明确哪些不能用,哪些可以帮忙,也希望明确相应的诚信原则,明确界限。

同学们要自己签名,然后再做声明,是否在写作过程中使用了AI,是否触及了相应的界限和底线。

识别AI生成的内容

研究开发科研诚信检测系统

随着人工智能技术的快速发展,识别系统是一个非常重要的工具,以避免人工智能在大学生学习中的滥用。目前,国内许多研究团队正在推动人工智能生成内容识别技术的发展。

随着人工智能生成技术的发展,学术抄袭等不端行为不再是简单的运输,一些论文查重系统已经落后于时代。在北京邮电大学,受科技部等部门委托,从事多模态大数据处理和理解技术的鄂海红教授团队正在开发科研诚信测试服务,尤其是在科学测试中使用AI工具进行图像造 假。

北京邮电大学教授鄂海红:目前,我们已经建立了超过400万篇SCI学术论文的图像核对库,与万方数据库一起。如果你发送检查,你将与检查数据库进行比较。如果你的论文重用了别人的研究成果。比如我们的算法可以通过改造实验结论,用别人的学术照片来编辑算法,自动检测出来。

AI生成内容的准确性也可能存在缺陷

据了解,目前国内很多团队都在从不同的方向努力进行AI论文反识别测试。专家指出,随着AI技术的迭代和更新,反识别系统必须加快更新,才能不断震慑学术造 假。

在采访中,一些学生和专家也提醒,AI工具是根据其捕获的海量数据进行智能分析的,但是这些信息的真实性和准确性可能存在缺陷,从而产生错误的观点。

创造学术诚信环境

使AI工具发挥正确作用

专家指出,规范AI工具在学术领域的使用,除了技术手段之外,还应该从完善评价体系、提高AI素养等方面进行组合。大学老师说AI作文全判0分 大学生使用AI时近三成用于写论文或作业

浙江大学教育学院研究员黄亚婷:这是一个非常重要的问题。事实上,我们仍然需要优化和改革我们的评价体系。AI会取代什么?它将取代重复的标准。那么我们的考核和评价就应该更加注重我们高级能力和能力标准的素养导向的过程性评价。比如你老师布置作业的时候,你要布局的是一个不容易被AI取代的过程,你要和AI合作才能实现。

高校建立人工智能必修课程

提高师生AI素养

专家认为,加强师生的AI素养也很重要。近日发布的《教育强国建设规划纲要(2024-2035)》特别提出,要制定和完善师生数字素养标准,深化人工智能,助推师资队伍建设。近两年来,许多高校将人工智能作为通识必修课,不断提高师生的AI素养。

浙江大学本科教学研究处处长郑春燕:我们为全校学生推出了三个层次的人工智能ABC课程,面向不同专业基础和学科背景的学生。我们最希望的是学生能够利用好机器,形成人机合作的最佳工作模式。

在这个过程中,如何通过构建学生的知识框架来激发创造力,希望浙江大学的每一位老师都能在自己的课堂上形成一些使用AI的基本规则,指导学生不仅知道机器可以帮助他们做什么,还知道机器有它的缺点和局限性。

在采访中,记者还发现,很多大学生朋友圈和社交平台都收到过这样的推送,比如“偷偷学AI发SCI”、这些诱人的广告,如“一站式满足硕士和博士的个性化需求”。专家指出,除学校外,监管部门和平台经营者还应警惕以“AI写论文”为噱头的恶意营销和欺诈活动,严格管理。

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